Перед тем как начать писать эту статью, я создала фокус-группу, состоящую из русскоязычных родителей из разных стран, и попросила их высказать мнение об уровне российского образования и его необходимости, если ребенок воспитывается в другом социуме. Члены группы сошлись во мнении, что «было бы неплохо, если бы наш аттестат все-таки был». Для кого-то – про запас; для других – потому что западный стиль образования «слишком расслабленный». Третьи просто боятся, что ребенок перестанет говорить по-русски. Сразу отмечу, что мои респонденты – люди в возрасте от тридцати пяти до сорока лет, с высшим образованием, переехавшие за границу не ранее 2010 года. То есть, те семьи, для которых российское образование – не пустой звук.

По статистике, почти сорок процентов выезжающих за границу по рабочей визе специалистов перевозят с собой членов семьи. Дети, как правило, поступают в местные школы, программа в которых значительно отличается от принятых в странах СНГ норм. Если после завершения контракта семья возвращается домой, школьникам зачастую трудно интегрироваться в прежнюю систему.  В этой ситуации вполне закономерно подобрать удаленную программу, которая позволила бы ребенку учиться параллельно со сверстниками.

Еще одна группа заграничных родителей делает ставку на российское образование, потому что оно, будучи более традиционным, дисциплинирует и открывает перед ребенком-билингвом больше возможностей. Пожалуй, именно к этой группе я бы могла отнести и себя.

Когда мы с супругом решили пересечь океан, сыну едва исполнилось семь лет, и он всего неделю проучился в московской школе. Присмотревшись к австралийской системе начального образования, мы поняли, что хотели бы, чтобы ребенок занимался параллельно по российской программе. Официально граждане Российской Федерации имеют право получить аттестат о среднем образовании в любой школе, у которой есть возможность проводить дистанционные уроки. Звучит красиво, но на деле процесс оказался довольно сложным – хотя бы из-за разницы во времени и нежелания ребенка выполнять задания.

Так в нашем доме поселились понятия home schooling, ссылки на разнообразные бесплатные и платные онлайн-ресурсы и регулярные занятия с репетиторами. Хаотичные действия и  отчаяние «ответственного родителя» ни к чему не привели: большие объемы разрозненной информации стали восприниматься ребенком как белый шум, а структурированных знаний так и не появилось.

В результате мы решили подойти к проблеме творчески: дать зеленый свет австралийской школе, самостоятельно развивать сына, основываясь на принципах ТРИЗ, и выбрать одну платную – но подходящую по всем параметрам именно нам – платформу российского образования с государственной лицензией. Взвесив за и против, мы остановились на программах Фоксфорд. Скажу честно, меня подкупила возможность совмещения участия в групповых занятиях в режиме реального времени и просмотра лекций в записи. Еще одним важным критерием для нас была техническая доступность программы: мы надеялись, что ребенок сможет самостоятельно заниматься, не прибегая к помощи родителей. Забегая вперед, скажу, что выбор оказался правильным.

***

Свои первые впечатления я записывала в дневнике, чтобы потом сравнить с результатами.

  • День первый

Начать взаимодействие с платформой мы решили с тестирования: зарегистрировавшись, оставив заявку на сайте и связавшись с менеджером проекта, получили ссылку на тест по трем предметам – математике, русскому и английскому языкам. В среднем, для ответа на все вопросы из одной группы ребенку требовалось около пятнадцати минут, но он периодически отвлекался, возвращаясь к тестированию позже – данные сохранялись в системе, поэтому в течение одного дня с этой задачей сын справился.

Стоимость занятий на платформе варьируется в зависимости от сложности курса и ведущего преподавателя. Нам показалось интересным, что среди сотрудников ресурса – много известных педагогов, информацию о которых можно без труда найти в сети. К счастью, несмотря на «звездный состав», цены для пользователя из-за рубежа оказались доступными (групповое занятие – от 190 рублей за час; индивидуальное – от 490 рублей за час). Впрочем, у Фоксфорд периодически проводятся акции, и можно поискать промокод для получения скидки.

  • День второй

Сына определили в пятый класс (что соответствует его уровню в австралийской школе), и начались занятия. Я решила прослушать первые лекции совместно с ребенком, чтобы понять, подходит ли ему стиль лекций и насколько быстро он справляется с домашними заданиями.

Детям-билингвам может понадобиться помощь родителей, потому что занятия проводятся на русском языке, но некоторые термины, специфика произношения педагогов и т.п. поначалу могут вызывать сложность.

Первая же лекция сыну понравилась, он дал «добро» на продолжение цикла, и мы стали относиться к Фоксфорд серьезнее. Тест – «домашнее задание» — был пройден успешно, но не без моей помощи.

  • День третий

В Австралии интернет оставляет желать лучшего, поэтому мы не смогли добиться стабильной связи с сервером. Смотрели две лекции в записи. Конечно, эффект присутствия в классе вызывает больше эмоций – ребенок чувствует себя частью коллектива, но запись удобнее для тех, у кого русский язык – второй: можно промотать лекцию и прослушать ее несколько раз.

Появилось время посерфить по внутренним ссылкам: обнаружила, в частности, что на базе платформы можно подготовить ребенка к олимпиадам, а потом для получения аттестата прикрепить к одной из московских школ-партнеров. Нам пока рановато, но участие в олимпиаде может стать сильной мотивацией. Думаю, что родителям старшеклассников это покажется интересным.

  • День четвертый

А у нас начались каникулы в австралийской школе. С одной стороны, это прекрасно – у ребенка будет шанс уделить больше времени обучению, с другой — заниматься на каникулах желания нет, да и брать компьютер в отпуск тоже не хочется. К счастью, у нас индивидуальный график, а выходить в сеть можно и с телефона.

Один групповой преподаватель сыну не нравится (жаль, но мне бы не хотелось учить насильно – по собственному опыту знаю, что интерес к предмету умрет), поэтому я поставлю вопрос либо об индивидуальных занятиях с другим педагогом, либо оставлю этот предмет до лучших времен.

  • День пятый

Что видит ребенок, заходя в личный кабинет на сайте? Интерфейс простой: текущие курсы, степень погружения, информация о выполненных заданиях. Рядом с фотографией преподавателя есть ссылка на интерактивный учебник по программе. Отображается дата начала следующего урока. Сын самостоятельно «серфит» по сайту и взаимодействует с учителями.

Кстати, программы Фоксфорд могут оказаться полезны не только детям, но и учителям, работающим с русскоязычными учениками за границей, и родителям, желающим самостоятельно готовить детей к экзаменам.

***

Мы начали сотрудничество со школой Фоксфорд два месяца назад, и сегодня я могу уже говорить о некоторых итогах.

  • Несомненный плюс программы – современный грамотный русский язык. Ребенку, растущему в англоязычной среде, сложно сохранить навыки, даже если есть возможность посещения «русской школы» — не секрет, что на переменах дети предпочитают общаться на английском, а родители застревают во времени, из которого уехали.
  • Общение с виртуальными одноклассниками настраивает на учебный лад. Удаленная индивидуальная программа исключает «буллинг».
  • Приятно удивило, что несмотря на то что Фоксфорд – российская платформа, среди учеников есть, граждане стран СНГ, США, Южной Кореи, Австралии и Европы.
  • Неожиданной сложностью оказался вопрос оплаты: оплачивать обучение в московском офисе не было возможности, но менеджер подобрала удобную безналичную схему перевода из Австралии.

Сейчас я могу с уверенностью сказать, что мы планируем дальше продолжать программу.

В стремительно изменяющемся мире образование, пожалуй, — самая стабильная отрасль. Инновации проникают в традиционные образовательные учреждения с трудом, поэтому флагманскую онлайн-платформу вполне может ждать светлое будущее. А у «иностранных» старшеклассников сейчас есть шанс получить сразу два документа: московский аттестат и документ из страны проживания, что опять-таки расширяет горизонт при поступлении в вуз. Повод подумать.

Автор: